自制墙上装饰画
怎么在墙上画圆？
怎么在墙上画圆？
先画一个正方形，再一个角一个角地切，像画素描那样画.用茶杯盖茶杯底部圆形的卡片双面胶还有很多呢,只要是圆形的都可以阿,还可以用直尺画,先画一个点,然后通过这个圆点画一条圆点两边都相等的线段,再按这种长度多画几条就可以了,最后不用任何工具,就可以把它连接起来,变成一个圆形.确定一点为圆心，以小指为半径，食指和拇指拿笔就可以化出一个圆圈．用绳子的一端用手按住，另一端转一圈，就可一画出个圆
装饰画用什么胶水贴在墙上？
透明胶(优点是贴起来方便，取下来也方便，并且取下来后不会在墙上留下什么痕迹；缺点是直接用透明胶贴在海报上会略微影响美观)双面胶、胶水、浆糊(优点是粘起来比较牢固并且不会影响美观；缺点也是粘起来比较牢固，海报取下来时会有损伤或者直接报废，并且取下来时墙上会有较明显难消除的痕迹，双面胶可能好点)图钉(好多年前见到亲戚家的海报是这样贴的)制成挂画，画框裱起来挂墙上买张大墙纸(随便什么材质都可以)，然后把墙纸用透明胶贴墙上，然后再把海报用胶水或双面胶贴在墙纸上，不会影响海报美观，并且取下来时也方便并且取下来后不会在墙上留下什么痕迹
在幼儿园班级中，可以制作哪些墙面让孩子与之互动？
有人说：“当你走进一所幼儿园，不用过多介绍，也无须交谈，只要留意整个环境，你就会感受出整个园所的气氛。”《纲要》中明确指出了：“儿童是在适宜的环境中，以主动、积极、内涵丰富的活动为基础，获得全面和谐、充分发展的。”
环境是重要的教育资源，幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的。幼儿园墙面环境是幼儿园整体环境的一个重要组成部分。墙面环境的创设能激发幼儿的参与，有利于促进幼儿身心的健康发展，还有助于发挥幼儿的个性和潜能，促进幼儿身心和谐发展。
好的墙面是活跃的，是能互动的，而这时更多的就要从孩子的兴趣入手，让孩子可以动手操作，良好的互动和反馈才是墙面与幼儿关联的意义。
1.故事墙
在传统意义上，我们往往会认为故事就是成篇的图片，一张纸贴在墙上，其实完全可以摒弃老的观念和思想，让故事“活”起来。
首先在选材方面，不要总是局限于纸，很多时候把人物做成立体的，把一些装饰物做成可拆卸的，让故事“动”起来，让孩子可操作，不仅仅只是单独的“死”故事，这样反而更有意义。
2.幼儿作品墙
幼儿园里最不可少的就是幼儿作品墙，但是怎么让幼儿可以与自己的作品互动呢？这个时候就需要我们动些脑筋。我们可以把作品墙做成可拆卸和更换的，定期让孩子更新自己的作品，不要一个作品放到底，让孩子也失去了创作的动力。把作品墙灵活化，让孩子有动力去更新和创作！
3.搭建图纸墙
在班级的建构区里，我们要留出一个搭建图纸墙，每周可根据主题更换，给孩子灵感和建造的参考，偶尔也可以加入一些偏难的建构图样，最为挑战任务，好好利用图纸墙，让孩子的建造之梦起飞！
4.喝水墙
班级很有必要建立一个喝水墙，它就像一个奖励一样，孩子每喝一次水都往自己的小盒子放上一个小标签，很多时候不监督或者集体喝水，孩子们总是不会主动喝水，建立一个喝水墙，让孩子们在心里产生一点小小的竞争感，不愿自己被别的小朋友落下，所以喝水墙可以很好的监督孩子们！
孩子是独立的，发展的个体，他们是活动的主人，他们更是幼儿园环境的主人，是他们赋予了主题环境以生命。我们也越来越深刻领悟到，墙面装饰不仅给幼儿以美的感受，陶冶幼儿情操，同时应提供给幼儿主动参与、共同制作、积极探索、发挥想象和创造的良好空间，真正实现墙面与幼儿的良性互动。